一、专业建设指导小组
姓名
| 专业建设指导小组职务
| 工作单位
| 职务、职称
|
奚海蛟
| 组长
| 通联物网教育咨询有限公司
| 总经理、博士后
|
罗保山
| 副组长
| 武汉软件工程职业学院
| 副教授
|
王毅
| 组员
| 新大陆教育技术有限公司
| 经理
|
綦志勇
| 组员
| 武汉软件工程职业学院
| 讲师
|
顾家铭
| 组员
| 武汉软件工程职业学院
| 讲师
|
闫应栋
| 组员
| 武汉软件工程职业学院
| 工程师
|
于继武
| 秘书
| 武汉软件工程职业学院
| 副教授
|
二、招生对象与学制、学习形式
1．招生对象
参加2015年湖北省技能高考考试并达到湖北省的录取分数线的考生
2．学 制：三年
3．学习形式：全日制
三、培养模式
紧密联系“武汉·中国光谷”核心圈和武汉都市圈内的物联网产业，实行具有本专业特色的“专业一体化、课程模块化、教学项目化、实训真实化”产学一体的工学结合人才培养模式。
四、培养目标
本专业主要面向“武汉·中国光谷”核心圈和武汉都市圈区域（地区），服务于物联网产业硬件产品制造产业集群，物联网软件开发、集成与服务产业集群，物联网平台运营服务产业集群等三大集群，培养适应我国物联网产业发展需要，从事物联网产品生产与检测，物联网系统集成、调试、营运与维护，物联网系统开发助理等岗位一线需要的高素质技术技能人才。
五、职业范围
序号
| 职业面向
| 职业岗位
| 职业资格（名称、等级、鉴定单位）、能力证书
|
1
| 物联网系统建设工程师
| 1.物联网系统设计岗位
2.物联网招投标岗位
| 中华人民共和国教育部教育管理信息中心国物联网技术应用专业人才培养认证考试物联网应用工程师证书；
中华人民共和国教育部教育管理信息中心国物联网技术应用专业人才培养认证考试物联网开发工程师证书；
3.普通高校专科英语应用能力考试或英语四六级考试；
4.国家计算机应用能力二级或更高级别考试；
5.全国计算机技术嵌入式、网络中级水平考试、全国计算机技术高级水平考试。
|
2
| 物联网运行维护工程师
| 1.物联网系统维护岗位
|
3
| 物联网硬件工程师
| 物联网产品开发岗位
通信模块设计与检测岗位
|
4
| 物联网系统开发助理工程师
| 物联网系统软件开发岗位
物联网系统软件测试岗位
|
5
| 物联网设备安装和技术支持员
| 1物联网产品检测岗位
2.物联网设备安装和调试岗位
3.物联网设备技术支持岗位
|
六、人才规格
知识
| 能力
| 素质
|
1.掌握一定的英语词汇量，具有基本英语听说能力，能阅读和翻译本专业一般英文资料。
2.掌握计算机网络技术、传感网络技术和通信技术的基本理论、基本知识。
3.掌握计算机操作系统、数据库、射频识别(RFID)基本理论及基本知识。
4.掌握主要软件开发工具，并具有一定的开发智能应用系统的工程技术知识。
| 1.具备一定的信息搜集、处理、运用能力及程序设计基本能力
2.具备物联网常用设备的安装、调度能力。
3.具有物联网组网方案拟定及物联网组建能力。
4.具有物联网应用系统管理与维护能力
5.具有使用网络管理软件、网络编程工具、网页设计软件的能力。
6.具有从事网络设备安装与技术支持工作的能力。
| 1.思想品德素质
坚持四项基本原则，拥护党和国家的路线方针政策；树立正确的世界观、价值观和人生观；遵纪守法，爱岗敬业，具有良好的职业道德和协作意识。
2.职业素质
具有良好的和用户的沟通能力、较强的观察能力和分析解决问题的能力；具有一定的判断和决策能力；有较强的人际关系协调能力和灵活的应变能力。
3.身心素质
具有健康的体魄，较强的心理调节能力和良好的心理素质，具有与人合作的团队精神和积极向上的创新精神。
|
七、工作任务与职业能力分析
序号
| 工作任务
| 职业能力
|
1
| 物联网组网方案拟定
| S1-1：拓扑管理
S1-2：编址与寻址技术
S1-3：传感节点的选用
S1-4：节点的各个模块、网关设备选用
S1-5：MAC层技术
|
2
| 物联网工程施工组织及实施
| S2-1：综合布线与弱电工程施工
S2-2：点对点传感网组建
S2-3：星型传感网组建
S2-4：物联网组建
|
3
| 物联网设备配置与调试
| S3-1：传感器网络平台软件使用
S3-2：节点嵌入式代码烧写与调试
S3-3：多网融合下网关设备的调试
S3-4：智能控制系统安装与调试
|
4
| 物联网系统运行维护
| S4-1：日常监控与例行维护
S4-2：网络性能分析
S4-3：网络调整与优化
S4-4：网络服务器的配置与应用
S4-5：网络故障排除
S4-6：文档记录
S4-7：网络安全防护与隐私保护
|
5
| 物联网硬件产品/模块开发、调试
| S5-1: 单片机开发
S5-2：熟悉ARM9/ARM11/DSP
S5-3：熟悉数字、模拟电路设计，显示屏驱动设计及高速信号检测
S5-4：根据总体方案完成原理图设计、器件选型、PCB设计
S5-5：电路调试、测试、优化
|
6
| 物联网应用系统的开发与维护
| S6-1：界面设计与制作
S6-2：应用系统建立
S6-3: 业务逻辑代码编写
S6-4：数据库管理
S6-5：软件测试
S6-6：应用系统维护、更新
S6-7：应用系统的安全管理
|
7
| 产品化计划、工程文档编制
| S7-1：技术开发成果的产品化转化
S7-2：产品化计划编制
S7-3：工程文档编制
|
8
| 物联网设备营销、售后服务、技术支持
| S8-1：熟悉物联网设备性能和用途
S8-2：一定的沟通、协调能力
|
八、学习领域
（一）基础学习领域
1.军训与入学教育
学时：82
课程教学目的：培养学生吃苦耐劳精神，锻炼学生意志，激发其热爱祖国、保卫祖国的决心，帮助其了解国内外形式，明确学校的规章制度，了解高职教育特点，帮助其树立成才的信心。
课程主要内容：
军事训练项目，国防教育项目，学校规章制度，高职教育特点，高职人才成才之路。
2.公共英语
学时：126
课程教学目的：使学生掌握基本的英语语法知识，形成英语语言交流基本能力，能够借助工具书看懂简单的英文资料，能够达到国家英语应用能力三级水平。
课程教学内容：英语语法知识，掌握4000左右的常用英语单词及短语，进行一定的听、说、读、写的基本训练。
3.思想道德修养与法律基础
学时：54学时，其中9学时为课外社会实践活动
课程教学目的：使学生形成良好的思想道德修养，增强法律意识，了解有关法律规定，特别是掌握有关经济合同法的有关规定。
课程教学内容：
第一部分，大学生的思想修养。主要内容：珍惜大学生活，开拓新的境界；追求远大理想，坚实崇高信念；继承爱国传统，弘扬开放精神；领悟人生真谛，创造人生价值。
第二部分，大学生的道德修养。主要内容：加强道德修养，锤炼道德品质；遵守社会公德，维护社会公共秩序；培养职业精神，树立家庭美德。
第三部分，大学生的法制观修养。主要内容：增强法律意识，弘扬法治精神；了解法律制度，自觉遵守法律。
4.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
学时：72学时，其中18学时为课外社会实践活动
课程教学目的：使学生形成科学的人生观和世界观，增加学生的社会责任感，掌握社会调查研究的方法，在课外社会实践活动过程中锻炼自己，提高自身的素质。
课程主要教学内容：
第一部分，毛泽东思想。阐述毛泽东思想的形成及主要内容，主要解决中国革命的基本问题，并对社会主义建设进行探索。
第二部分，邓小平理论。重要论及邓小平理论形成、主要内容，阐述社会主义建设，特别是十一届三中全会以来改革、开放的基本问题。
第三部分，“三个代表”重要思想。主要阐述新的历史条件下治党、治国、治军的一系列理论问题，是对邓小平理论的丰富和发展。
第四部分，科学发展观主要阐述科学发展观产生的时代背景、科学内涵及实践科学发展观对建设中国特色社会主义的重大意义。
第五部分，社会实践活动。进行社会实践调查，开展社会实践活动。
5.形势与政策
学时：20时，以讲座的形式进行教学
课程教学目的：教育学生运用正确的观点和方法分析形式和政策，引导学生在正确的政治方向上成长，使学生了解当前的形式和政策。
课程教学内容：分析形势与政策的有关基础知识，学会运用正确的立场、观点和方法分析形势，从而全面准确地理解和执行党的路线、方针和政策，也帮助和引导学生确立为建设有中国特色社会主义而奋斗的政治方向，从而增强青少年抵制错误思想和拜金主义、享乐主义、极端个人主义等腐朽思想侵蚀的能力。介绍当前的社会形式与政策。
6.体育
学时：108学时
课程教学目的：使学生掌握锻炼身体的一般方法，养成体育锻炼的习惯，达到《学生体质健康标准》，培养学生努力拼搏的精神，使学生具备一到二项较强的体育技术。
课程教学内容：以《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》为依据的各项体育训练，体育锻炼方法。
7.应用写作
学时：36学时
课程教学目的：使学生掌握求职简历、调查报告、质量分析报告、工艺试验报告、科技文书等应用文写作技能。
课程教学内容：各种应用文写作的格式、体例及包含的主要内容。
各专业可以根据本专业的实际情况适当调整内容。
8.职业指导与创业教育
学时：36学时
课程教学目的：使学生学会个人职业规划，能够客观进行自我评价，形成恰当的职业取向，培养学生的心理承受能力，掌握求职过程中的基本礼仪和正确方法。
课程教学内容：个人职业规划，心理承受能力训练，求职基本礼仪和方法以及创业教育等。
9.心理健康教育
学时：36学时
课程教学目的：使学生明确心理健康的标准及意义，增强自我心理保健意识和心理危机预防意识，掌握并应用心理健康知识，培养自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力，切实提高心理素质，促进学生全面发展。
课程教学内容：心理健康基础知识，大学生的自我意识与培养，大学生人格发展与心理健康，大学生自我心理调适等。
（二）专业学习领域
1. 计算机电路与电子技术
学习领域
| 计算机电路与电子技术
|
实施学期
| 一
| 总学时
| 72
| 理论学时
| 36
| 实践学时
| 36
|
教学方法
和手段
| 课堂讲授、案例教学、上机实验
|
学习重点
| 电子技术的基本知识、基本分析方法、基本设计方法
|
职业行动
能力
| 通过学习本课程，学生能够比较熟练地掌握电子技术的分析方法，能够掌握一些较为简单的模拟电路设计，初步积累模拟电子方面的经验，能掌握数字电路技术，能够使用数字电路解决一些实际中的问题，能够综合运用所学知识解决一些基本应用技术问题。
|
职业知识
内容
| 基本二极管电路、三极管电路的分析、基本放大电路的分析与简单设计、集成运算放大器的使用、组合逻辑电路的分析与设计、时序逻辑电路的分析、基本数字电路模块的设计等
|
教学基本
条件
| 多媒体教室，电子电路实训室，EWB软件
|
| | | | | | | | |
2.C语言程序设计
学习领域
| C语言程序设计
|
实施学期
| 一
| 总学时
| 90
| 理论学时
| 45
| 实践学时
| 45
|
教学方法
和手段
| 课堂讲授、多媒体辅助教学、上机实验
|
学习重点
| C语言的语法规则；算法的基本表示方法及结构化程序设计方法。
|
职业行动
能力
| 通过学习本课程，学生能够比较熟练地掌握C语言的语法规则，能够掌握一些较为简单的算法，初步积累编程经验，并能解决一些实际中的程序课题。
|
职业知识
内容
| C语言的语法规则；结构化程序设计语句；函数的概念和用法；指针与内存操作；文件的操作；算法的基本表示方法及结构化程序设计方法。
|
教学基本
条件
| 多媒体教室，机房（安装Visual C++6.0）
|
| | | | | | | | |
3.计算机应用基础
学习领域
| 计算机应用基础
|
实施学期
| 一
| 总学时
| 54
| 理论学时
| 27
| 实践学时
| 27
|
教学方法
和手段
| 讲授、案例教学、上机实验
|
学习重点
| 微机基础知识和基本工作原理、操作系统、办公软件及常用软件等
|
职业行动
能力
| 掌握微机操作系统的使用、办公软件的使用、常用软件的使用等
|
职业知识
内容
| 微机基础知识、微机操作系统、Office办公软件（字处理、电子表格、演示文稿）、Internet的使用等
|
教学基本
条件
| 多媒体、实验室
|
| | | | | | | | |
4. PCB版设计与制作
学习领域
| PCB版设计与制作
|
实施学期
| 一
| 总学时
| 36
| 理论学时
| 18
| 实践学时
| 18
|
教学方法
和手段
| 讲授、案例教学、上机实验
|
学习重点
| PCB原理图与PCB设计
|
职业行动
能力
| 能够进行电子电路的原理图与PCB设计
|
职业知识
内容
| 原理图设计、原理图库设计、PCB设计、PCB库设计，布线等
|
教学基本
条件
| 实训室
|
| | | | | | | | |
5.数据库原理与应用
学习领域
| 数据库原理与应用
|
实施学期
| 二
| 总学时
| 72
| 理论学时
| 44
| 实践学时
| 28
|
教学方法
和手段
| 讲授、现场教学、实验操作
|
学习重点
| 数据库基础知识、使用SQL语言对数据库进行管理、SQL程序设计等
|
职业行动
能力
| 会使用SQL语言对数据库进行管理，掌握SQL程序设计
|
职业知识
内容
| 数据库基础知识、数据模型、关系数据库、使用SQL语言对数据库以及数据表等数据库对象进行管理、SQL程序设计等
|
教学基本
条件
| 多媒体教室 机房
|
| | | | | | | | |
6.Android程序设计基础
学习领域
| Android程序设计基础
|
实施学期
| 二
| 总学时
| 72
| 理论学时
| 54
| 实践学时
| 18
|
教学方法
和手段
| 讲授、案例教学、实验操作
|
学习重点
| Java程序基础、Android初步程序设计
|
职业行动
能力
| 能够进行Android程序的简单开发
|
职业知识
内容
| 掌握JAVA程序设计的基础，掌握eclipse开发环境，掌握Android编程环境的搭建，了解Android的系统架构、Android的程序结构，掌握Android程序的开发与调试
|
教学基本
条件
| 多媒体 机房
|
| | | | | | | | |
7.单片机原理与接口技术
学习领域
| 单片机原理与接口技术
|
实施学期
| 二
| 总学时
| 72
| 理论学时
| 54
| 实践学时
| 18
|
教学方法
和手段
| 讲授、上机实验、综合实训
|
学习重点
| 单片机基本结构、单片机指令系统、汇编语言、接口技术等
|
职业行动
能力
| 掌握单片机基本组成及工作原理、汇编语言程序设计、典型接口芯片的应用等
|
职业知识
内容
| 数制及数的表示、单片机基本组成及工作原理、单片机结构及指令系统、存储原理及与CPU的连接、汇编语言程序设计、中断概念、接口技术及典型接口芯片的应用等
|
教学基本
条件
| 多媒体教室、实验室、多功能实验箱等
|
| | | | | | | | |
8.物联网工程组网与布线
学习领域
| 物联网工程组网与布线
|
实施学期
| 三
| 总学时
| 36
| 理论学时
| 18
| 实践学时
| 18
|
教学方法
和手段
| 讲授、现场教学、实验操作
|
学习重点
| 物联网实训套件的安装、架设、配置等
|
职业行动
能力
| 物联网基础硬件系统集成与维护工程师
|
职业知识
内容
| 交换机、路由器、无线摄像头的安装配置、基本网络组网技术。zigbee组网技术、rfid配置技术、物联网硬件系统整体联合调试技术
|
教学基本
条件
| 物联网实训平台
|
| | | | | | | | |
9.数据结构
学习领域
| 数据结构
|
实施学期
| 三
| 总学时
| 72
| 理论学时
| 54
| 实践学时
| 18
|
教学方法
和手段
| 讲授、上机实验
|
学习重点
| 常用数据的逻辑结构、存储结构、基本算法、数据的组织方法和实现方法。
|
职业行动
能力
| 培养基本的良好的程序设计能力
|
职业知识
内容
| 线性表、栈和队列、字符串、广义表、数组、树和二叉树、图、查找和排序等
|
教学基本
条件
| 多媒体、实验室
|
| | | | | | | | |
10.C#.NET程序设计
学习领域
| C#.NET程序设计
|
实施学期
| 三
| 总学时
| 72
| 理论学时
| 36
| 实践学时
| 36
|
教学方法
和手段
| 课堂讲授、多媒体辅助教学、上机实验
|
学习重点
| 基于窗口的面向对象程序设计技术，C#语法规则与面向对象程序设计的关键技术。
|
职业行动
能力
| 使学生了解面向对象程序设计的基本概念与方法，学会利用C#语言与VS编译环境生成窗口化应用，并可解决一般性问题。
|
职业知识
内容
| 基于窗口的面向对象程序设计技术；C#语法规则；面向对象程序设计的关键技术；类和对象定义；继承与派生；多态；模板的应用
|
教学基本
条件
| 多媒体教室，实训室（安装VS2010）
|
| | | | | | | | |
11.Android高级程序设计
学习领域
| Android高级程序设计
|
实施学期
| 三
| 总学时
| 72
| 理论学时
| 36
| 实践学时
| 36
|
教学方法
和手段
| 演示教学、案例教学、实践教学
|
学习重点
| Android数据存储、Android网络编程、Android多媒体开发、Android传感器开发、Android设备相关编程、Android NDK开发、Android游戏编程
|
职业行动
能力
| 掌握Android网络开发、多媒体和游戏开发等的方法。掌握Android运行所需要的Android高级开发和技巧
|
职业知识
内容
| Android体系结构和原理、Android用户界面开发、Android图形编程、Android应用程序基本组件、Android数据存储、Android网络编程、Android多媒体开发、Android传感器开发、Android设备相关编程、Android NDK开发、Android游戏编程
|
教学基本
条件
| 多媒体教室 机房
|
| | | | | | | | |
12.RFID技术与应用
学习领域
| RFID技术与应用
|
实施学期
| 四
| 总学时
| 72
| 理论学时
| 30
| 实践学时
| 42
|
教学方法
和手段
| 课堂讲授、现场演示、上机实验
|
学习重点
| RFID数据格式、RFID电子标签读写、RFID基本操作方法、简单底层RFID开发
|
职业行动
能力
| 能够开发基础嵌入式系统的RFID设备
|
职业知识
内容
| RFID硬件设计
RFID开卡、密码保护、数据格式等基础知识
RFID基本操作方法、单卡与重叠刷卡、冲突处理
使用嵌入式设备开发底层RFID系统
|
教学基本
条件
| 嵌入式设备、RFID设备、RFID射频卡
|
| | | | | | | | |
13.C#数据库编程技术
学习领域
| C#数据库编程技术
|
实施学期
| 四
| 总学时
| 72
| 理论学时
| 36
| 实践学时
| 36
|
教学方法
和手段
| 课堂讲授、现场演示、上机实验
|
学习重点
| 使用C#语言对数据库进行基本操作
|
职业行动
能力
| 能够熟练使用C#语言对数据库进行基本开发
|
职业知识
内容
| 使用C#语言对数据库进行：连接、增加、删除、修改、查询、LINQ等
|
教学基本
条件
| 实训室
|
| | | | | | | | |
14. 物联网导论
学习领域
| 物联网导论
|
实施学期
| 四
| 总学时
| 36
| 理论学时
| 36
| 实践学时
|
|
教学方法
和手段
| 多媒体教学
|
学习重点
| 物联网的基本理论和概念
|
职业行动
能力
| 了解物联网的基本概念，了解物联网的基本理论
|
职业知识
内容
| 物联网设计的基础理论和概念
|
教学基本
条件
| 实训室
|
| | | | | | | | |
15.web服务器开发
学习领域
| Web服务器开发
|
实施学期
| 四
| 总学时
| 72
| 理论学时
| 36
| 实践学时
| 36
|
教学方法
和手段
| 课堂讲授、现场演示、上机实验
|
学习重点
| 使用C#语言与简单框架进行web开发
|
职业行动
能力
| 能够使用C#语言进行.net开发中的web开发
|
职业知识
内容
| Web开发与应用的基本技术
|
教学基本
条件
| 实训室
|
| | | | | | | | |
16.传感器与检测技术
学习领域
| 传感器与检测技术
|
实施学期
| 三
| 总学时
| 72
| 理论学时
| 54
| 实践学时
| 18
|
教学方法
和手段
| 讲授、上机实验
|
学习重点
| 测量与误差、传感器原理与自动控系统架构、各类基本传感器原理与应用、基本检测技术、传感器测量电路
|
职业行动
能力
| 培养基本的传感器使用能力
|
职业知识
内容
| 电阻式传感器、电容式传感器、电感式传感器、霍尔传感器、数字传感器等
|
教学基本
条件
| 多媒体教室、实训室
|
| | | | | | | | |
17. 毕业设计
学习领域
| 毕业设计
|
实施学期
| 五
| 总学时
| 104
| 理论学时
|
| 实践学时
| 104
|
教学方法
和手段
| 软件仿真、实物测试、教师网上指导、教师现场指导
|
学习重点
| 专业综合知识、文档排版能力
|
职业行动
能力
| 培养本专业必备的核心能力；培养能够运用本专业某一方面技能进行综合设计的能力；培养能够运用本专业某一方面知识和能力进行开发的能力；培养对本专业知识和技能进行综合运用，解决实际问题的能力。
|
职业知识
内容
| 掌握各类文书写作格式；全面掌握本专业相关的基本知识。
|
教学基本
条件
| 机房或学生自备电脑
|
| | | | | | | | |
18. 顶岗实习
学习领域
| 顶岗实习
|
实施学期
| 六
| 总学时
| 624
| 理论学时
| 624
| 实践学时
| 0
|
教学方法
和手段
| 学生自学、团队合作学习、培训、指导
|
学习重点
| 本课程以工作任务为中心，依据该专业对应的职业岗位，岗位能力要求进行设计进一步加强学生的实践动手能力和就业意识的教育。
|
职业行动
能力
| 能够在企业完成具体岗位的专业工作；具有在专业岗位工作的能力和素质；具有良好的职业道德与职业操守；具有培养较强的组织意识和集体意识。具有工程意识和效益意识。
|
职业知识
内容
| 专业综合知识
|
教学基本
条件
| 具体实习岗位
|
| | | | | | | | |
（三）专业拓展学习领域
1、RFID系统设计实例开发
学习领域
| RFID系统设计实例开发
|
实施学期
| 五
| 总学时
| 90
| 理论学时
|
| 实践学时
| 90
|
教学方法
和手段
| 课堂讲授、现场演示、上机实验
|
学习重点
| 使用RFID硬件与android系统完成应用系统/使用RFID硬件与PC系统完成应用系统
|
职业行动
能力
| 能够熟练配置与设计RFID电子标签、掌握PC端与Android端简单RFID应用系统设计与开发
|
职业知识
内容
| RFID标签格式、RFID卡读写（高频、中频、低频）、Android应用程序设计、C#应用程序设计、简单Sqllite手机数据库设计、PC端SQL数据库设计、应用系统的编写与调试
|
教学基本
条件
| 物联网机房
|
| | | | | | | | |
2、物联网系统应用开发
学习领域
| 物联网应用系统开发
|
实施学期
| 五
| 总学时
| 90
| 理论学时
|
| 实践学时
| 90
|
教学方法
和手段
| 启发式、案例教学、多媒体教学
|
学习重点
| 物联网基本架构、物联网基本应用
|
职业行动
能力
| 物联网系统应用开发的基本能力
|
职业知识内容
| 设计基本物理网架构、针对某个具体应用架设基本物联网
|
教学基本条件
| PC机、物联网实验设备、多媒体
|
| | | | | | | | |
鄂公网安备42018502001188号 鄂ICP备11010169号-2
