防疫期间，为响应学校“停课不停教、停课不停学”的号召。作为一名专任教师，我迅速转变自己的授课方式，努力将自己的网上课堂变成一道特殊的风景。

对于网上教学，我在2018年就开始了探索之路，也进行过一学期的尝试，效果还不错。在这次疫情期间，我之前的这些平台辅助教学的经验正好可以用在我自己的教学中。虽然有这些浅薄的经验作为支撑，但是如何让学生们做好居家防疫，潜心求学，充分利用线上的资源来开展好网络教学也成为了我一直思索的问题。我做了这样一些尝试：

首先我录制了教学视频放在职教云的平台上供学生自学，每天了解学生的学习状况，对学习记录少的学生私信一一提醒，让学生们在网络的另一端仍然能感受到老师的监督，然后尝试每周进行一次线上直播，从老师转变成了主播。

因为被封闭在乡下老家，家里没有WIF，勉强靠在墙边用蹭来的邻居网络进行上课。我首先用QQ直播间进行直播教学，发现学生断断续续地进，我自己经常掉线后就再也挤不进去直播课堂。于是我再尝试用QQ视频通话进行直播。第一次直播，学生们都很有兴趣，有的学生说，老师，为了听你直播，我爬到了我们村的电线杆上来听你课；有的学生说，老师，为了信号好点，我跑到了我们山顶上在听你的课……

提醒爬电线杆的同学以后不能这样后，我心里是久久的感动，学生们太可爱了，都很好学的学生，正是这种心底里的感动使得我下了个决定，一定要做好我的直播课，我找了一部新手机，专门开热点流量支持我的网络直播，第一次我成功地成为一名“十八线”主播。

在多次的尝试后，终于在3月12号的一场直播教学中，我充分利用腾讯极速版课堂进行教学，随时注重与学生的互动交流，讲一段马上点名提问，看到学生实时的回答，我知道学生正在认真听讲，随时的提问随时有学生回答，我知道学生们都很认真地在听，虽然我们相隔天涯，我们依然是在同一课堂，这次课效果很好，课堂结束的时候同学们不断地通过平台送花给我，那一刻，我突然有种自己是一名“一线”主播的感觉了。

在教学之余，我还关注着自己承担的国家教学资源库课程资源的情况，当我了解到全国多个学校在使用我的课程，我就主动留下联系方式，帮助老师们解决在线教学中存在的困难，在这短短的几周时间内，我的资源的学习人数达到了8075人，比之前的学习人数数据上净增近1000人。

在这个注定被铭记的春天，作为一名被封闭在异地的老师，我既不能像抗疫医生那样冲锋在最一线，也不能像下沉一线的同事们那样奉献在防疫的前方，在参加过几次乡村抗疫之后，我将自己的防疫责任定位在努力做好线上教学，努力培养更多有真才实学的学生，让大家共同用科学知识来保卫家园，建设家乡！