全国教育科学规划课题成果鉴定申请·审批书(全国规划办)

文章来源:未知     责任编辑:计算机学院    时间:2018-06-14  点击数:

NOESP

课题成果鉴定申请·审批书

课题批准号

课 题 名 称

课题负责人

所 在 单 位

填 表 日 期

年 月 日

声 明

本申请鉴定的研究成果不存在知识产权争议;全国教育科学规划领导小组办公室保护作者的知识产权,拥有宣传介绍、推广应用本成果的权力。特此声明。

课题负责人(签章)

年 月 日

填 表 说 明

一、本表仅适用于列入全国教育科学规划的课题鉴定结题申请。

二、按照有关规定认真如实地填写表内栏目。无内容填写的栏目可空白;所填栏目不够用时可加附页。

三、“工作报告”及“研究总报告”、“课题成果公报”的写法和要求见该栏目的“内容提示”。

四、课题研究完成后直接向鉴定组织单位报送鉴定材料7套(5套提交鉴定专家、2套存档),每套材料包括:课题立项通知书、《课题申请•评审书》、开题报告、中期报告、《成果鉴定申请•审批书》、成果主件(研究总报告和成果公报)、成果附件(专著、已发表的系列研究论文)、相关证明(领导批示、获奖情况、媒体报道及被决策采纳等的证明文件)、重要变更的申请及获准批复。除专著外,每套鉴定材料必须统一装订成册。申请免于鉴定的,须报送鉴定材料2套;免于鉴定申请未获批准的,需再报送鉴定材料5套。

五、全国教育科学规划领导小组办公室通讯地址:北京市北三环中路46号,邮政编码:100088。

六、请将本《成果鉴定申请•审批书》及课题成果主件(研究总报告和成果公报)的电子版发至电子信箱ghb@moe.edu.cn

联系人:丁杰 联系电话:(010)62003304

一、基本情况

提交鉴定的

成果

成果主件

(研究总报告、

成果公报)

成果附件

(专著、已发表的系列研究论文)

通讯地址

邮编

联系电话

电子信箱

课题组主要成员名单

姓 名

工作单位

职务和职称

承担任务

二、工作报告(不超过2000字)

内容提示:研究的主要过程和活动;研究计划执行情况;研究变更情况(课题负责人、课题名称、研究内容、成果形式、管理单位、完成时间等);成果的出版、发表情况,采纳、转载、引用、实践情况等。

三、成果公开报告会情况(不超过2000字)

1.成果公开报告会简况(时间、地点、听众、科研管理部门主持人);

2.成果公开报告要点(论题、观点、方法、建议等);

3.同行听众反馈意见。

四、建议回避鉴定的专家名单

课题组可提出可能影响评价公正性的专家, 建议回避鉴定本成果,并说明理由;建议回避鉴定的专家人数不得超过2人。

姓 名

单 位

职 称

建议回避鉴定的理由

五、申请免于鉴定的理由(申请者填写此栏)

理由:

证明材料(可另附页):

六、课题资助经费总决算

批准资助金额

资助总金额

经费使用情况

年度

开支项目

总计

合计

七、课题负责人所在单位科研管理部门审核意见

内容提示:成果是否达到鉴定要求。课题管理和经费使用是否符合规定。是否同意鉴定(或同意免于鉴定),鉴定所需经费是否有保证。

是否参加课题开题、中期检查。是否举行成果公开报告会。

单位公章 负责人(签章)

年 月 日 年 月 日

全国教育科学规划课题成果鉴定评估参照指标(试行)

评估内容

评估标准与等级

优秀

90分以上

良好

75—90

合格

60—75

不合格

60分以下

1.课题意义和价值重要,研究问题真实,研究前提可靠;

2.研究方法适当;

3.论证分析严密充分;

4.结论合理可信。

1.课题意义和价值比较重要,研究问题比较真实,研究前提比较可靠;

2.研究方法比较适当;

3.论证分析比较严密充分;

4.结论比较合理可信。

1.课题意义和价值一般,研究问题真实性一般,研究前提基本可靠;

2.研究方法基本适当;

3.论证分析基本严密;

4.结论基本合理可信。

1.课题意义和价值很小,研究问题虚假,研究前提不可靠;

2.研究方法不当;

3.论证分析不严密;

4.结论不合理、不可信。

1.研究取得突破性进展,提出了新的教育理论,丰富和发展了某种重要的教育理论或学说,引领学术发展;

2.成功运用新的研究方法或技术;

3.获取了大量第一手资料和事实;

4.形成了创新的教育成果。

1.研究有一定的开创性,提出了新的教育理论观点,丰富和发展了某种重要的教育理论观点或学说;

2.比较成功运用新的研究方法或技术;

3.获取了较多的第一手资料和事实;

4.形成了比较新颖的教育成果。

1.研究有所进展,提出的教育理论观点,具有启发性,提出了进一步认识某种教育理论或学说的启发性见解;

2.一般性运用新的研究方法或技术;

3.获取了一般的第一手资料和事实;

4.形成了一般性的教育成果。

1.研究结论缺乏新意,研究目标不明确,研究不深入,低水平重复研究,研究有明显的错误;

2.没有运用新的研究方法或技术;

3.缺乏第一手资料和事实;

4.没有形成新的教育成果。

1.研究体系完整、系统;

2.研究设计与实施规范、严格;

3.论述全面,概念明确,逻辑严密;

4.资料可靠、系统,引证规范。

1.研究体系比较完整, 有一定的系统性;

2.研究设计与实施比较规范、严格;

3.论述比较全面,概念比较明确、逻辑比较严密;

4.资料比较全面、可靠,引证比较规范。

1.研究体系基本框架完整;

2.研究设计与实施基本规范;

3.主要概念明确,条理基本清晰;

4.资料基本可靠, 引证基本规范。

1.研究体系混乱;

2.研究设计与实施的有明显欠缺;

3.概念不明确,条理不清晰,逻辑混乱;

4.资料有明显遗漏或错误,引证不规范。

1.研究的问题复杂,工作难度很大;

2.调查或实验工作量很大;

3.资料的搜集与处理工作量很大。

1.研究的问题复杂,工作有难度;

2.调查或实验工作量比较大;

3.资料的搜集与处理工作量比较大。

1.研究问题较复杂,有一定难度;

2.调查或实验工作量一般;

3.资料的搜集与处理难度作量一般。

1.研究问题不复杂,工作难度小;

2.调查或实验工作量很小。

3.资料的搜集与处理工作量很小。

1.成果有明显的前沿性和开创性,对学科发展有重要的奠基和引领作用;

2.成果对解决重大的教育决策问题有重要作用;

3.对解决教育实践问题有创新性的指导意义,有广泛的应用与开发前景。

1.成果有一定的前沿性和开创性,对学科发展有推进作用;

2.成果对解决重要的教育决策问题有重要作用;

3.成果对解决重要的教育实践问题有一定的应用与开发前景。

1.成果的创新性一般,对学科发展有一定的促进作用;

2.成果对解决一般性的教育决策问题有推进作用;

3.成果对解决一般性的教育实践问题有推进作用,应用与开发前景一般。

1.成果无创新,对学科发展无促进作用;

2.成果对解决教育决策问题无促进作用;

3.成果对解决教育现实问题无促进作用,应用与开发前景较差。

全国教育科学规划课题成果鉴定等级评定表

课题名称

课题级别

成果名称

成果形式

学科分类

负责人

工作单位

评定等级

评估内容

优秀

良好

合格

不合格

科学性

(0.3)

创新性

(0.3)

规范性

(0.2)

难易程度

(0.2)

应用价值

(0.3)

综合等级(优、良、合格、不合格)

鉴定专家(签章)

工作单位

注:请在相应的空格内打“√”;创新性与应用价值根据研究内容二选一;综合等级只能选择一项,优秀90分以上,良好75-90分,合格60-75分,不合格60分以下。

全国教育科学规划课题成果鉴定

意见表

课题名称

成果名称

课题负责人

成果形式

课题类别

学科分类

鉴定组专家

姓名

职务(称)

研究专长

所在单位

鉴定意见

提示:建议专家主要从以下两个方面进行评定。第一,研究工作和贡献;第二,不足与建议。出现下列情况之一者,不能通过鉴定:1.存在政治问题;2.研究内容偏离主题;结构散乱、分析不深入,停留在浅表认识;3.没有完成研究任务;4.研究基本结论错误;5.引文不规范、错漏现象严重、有抄袭剽窃等学术不端行为。)

鉴定组组长签字:

鉴定组成员签字:

年 月 日

能否通过鉴定

通过 不通过

委托鉴定单位

签章处(省规划办)

附件一:

研究总报告

不少于3万字,可另附页)

提示:研究总报告是课题立项单位向外界公开课题研究成果的文件,是课题鉴定的成果主件。

研究总报告格式:

标识

xx单位xx课题负责人(姓名、专业技术职务)主持完成了xx课题名称(课题批准号)。课题组主要成员xx、xx(最多不超过9人)。

一、简介部分

1.标题

2.摘要(不超过500字)

二、主体部分

1.研究问题:研究目的-研究意义-研究假设-核心概念

2.研究背景和文献综述:理论基础—相关研究成果

3.研究程序:研究设计—研究对象—研究方法—技术路线

4.研究发现或结论

5.分析和讨论

6.建议(一是针对自身研究的缺陷,提出需要改进的事项;二是根据研究结论获得的启示)

三、主要成果

四、参考文献

五、附录(插图、表格、问卷等)

附件二:

成果公报

6000-8000字,可另附页)

提示:成果公报是向外界公开课题研究成果的文件,要求简明扼要。

公报格式:

标识

xx单位xx课题负责人(姓名、专业技术职务)主持完成了xx课题名称(课题批准号)。课题组主要成员xx、xx(最多不超过9人)。

正文

一、内容与方法

二、结论与对策

三、成果与影响

四、改进与完善

五、成果统计一览表(请按下页的“课题组成果统计一览表”栏目填写完整)

课题组成果统计一览表

序号

作者

成果形式

成果名称

出版单位/发表刊物

刊物级别

(CSSCI/核心)

出版时间/刊物期号

转载

获奖情况

决策采纳

1.“成果形式”请注明为论文、编著、专著或教材

2.“获奖情况”请填写政府颁发的、省部级二等奖以上的奖励,奖项名称应与课题名称对应。

3.“决策采纳”指被省部级以上党政领导机关完整采纳吸收,并附有基本材料和相关证明

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